jueves, 15 de junio de 2017

CARLOS III Y LA REFORMA DE LA ARMADA


CARLOS III Y LA REFORMA DE LA ARMADA


(Navío Santísima Trinidad: el mayor buque de su época)


La armada española había venido perdiendo su hegemonía durante el siglo XVII y principios del XVIII, en favor de Inglaterra y Holanda. Pero la llegada de los borbones supuso el inicio de una serie de reformas que la situaron de nuevo entre las primeras potencias navales.

El iniciador de estas reformas fue Felipe V por medio de su ministro José Patiño (Intendente General de la Marina). Rápidamente emprendió la reconstrucción de la “marina de guerra” y en concreto de la “Flota de Indias”, que estaba directamente relacionada con la reactivación del comercio ultramarino, trasladó la “Casa de Contratación de Indias”, de Sevilla a Cádiz, publicó ordenanzas para la armada (1707) para agrupar y uniformizar todas la fuerzas existentes, creó el Arsenal de la Carraca (Cádiz) para la construcción y reparación de naves así como para el almacenamiento y suministro de materiales y munición, inauguró en Cádiz la primera Compañía de Guardias Marinas, para dar una formación mixta científico-práctica a los futuros oficiales de la Marina de Guerra y por último impulsó la construcción de buque de guerra.

La reforma de la Armada estará subordinada a un concepto estratégico vital y elemental a la par; la conexión de la metrópoli y sus colonias. El elemento perturbador de este proceso es sin duda la potencia naval de Inglaterra, que se enseñorea de los océanos. La economía inglesa buscaba la apertura del mercado americano o directamente su incorporación.

La participación de España en la Guerra de los Siete Años y la firma del Tercer Pacto de Familia, hizo patente la necesidad de reforma de las fuerzas armadas y en especial de la armada,  junto a un socio estratégico como era Francia frente a un enemigo común como era Gran Bretaña.

La armada que se encontró Carlos III llevaba algunos años intentando salir de la postración y el desánimo, pero como en otras ocasiones, se rodeó de valiosos colaboradores con los que profundizó con eficacia en las reformas iniciadas en el reinado anterior, de los que el Marqués de la Ensenada es un buen ejemplo, aunque no el único.



Fundó o reactivó arsenales o astilleros, con ese fin creó el Cuerpo de Ingenieros Navales (1770) que se pusieron al frente de estas dependencias. La deforestación sufrida por los bosques peninsulares propició la construcción del  astillero de la Habana del que salieron, entre 1724 y 1796, 114 buques.

(Astilleros)

Puso en marcha un ambicioso programa de diseño y construcción de nuevos navíos. Aunque comenzó adoptando la construcción de modelos franceses, pronto se desestimaron, y gracias a tareas de espionaje y a la contratación de especialistas en ingeniería y construcción naval, se copiaron muchos aspectos del modelo inglés y holandés. Como resultado se produjeron mochos y mejores modelos que los de sus competidores. Un ejemplo de la producción de estos momentos. El "Santísima Trinidad”, el mayor navío de su época, 4 puentes, 112 cañones.

Santísima Trinidad. Planos de perfil


Reformó la situación de los recursos humanos desde la oficialidad a la marinería haciendo hincapié en la formación. Se potenció la academia e Guardiamarinas de Cádiz. Con anterioridad la formación de la oficialidad era teórica y poco práctica a la par que primaba la procedencia a la hora de recibir nombramientos, por otro lado la armada y la marina mercante siempre estaban en competencia por enrolar a una base relativamente reducida de marineros.

(Cartel de la Exposición "Guardiamarinas, 300 años")

Se adoptó un nueva bandera para unificar las enseñas empleadas en la armada y con el tiempo se convirtió en la bandera nacional, como vimos en una publicación anterior de esta serie.

(Banderas de las marinas de guerra y mercante)

Reorganizó de la armada y de sus distritos marítimos. Dotándolos de varias ordenanzas.

(Ordenanzas Navales)

Apoyó la realización de expediciones “científicas” como vimos en otra publicación de esta serie muchas de ellas con finalidad científica, filantrópica o de control y vigilancia estratégica sobre posesiones de la corona.

(Expedición Malaespina)

Organizó y normalizó un servicio de intendencia, que siempre había sido el punto flaco de las fuerzas hispanas. Se crean talleres y fábricas para la elaboración y reparación de lonas, jarcias, uniformes, munición, etc. Especialmente la fábrica de la Cavada destinada a la producción artillera en la que se pondrá gran interés.

(Fabricación de jarcias)

Apoyó el desarrollo de la marina mercante, mediante ordenanzas,  creación de compañías comerciales o escuelas náuticas y potencia los servicios de correos marítimos.
(Bandera de la Marina Mercante)

Buscó pactos con aliados estratégicos frente a potenciales enemigos (Pactos de Familia con Francia frente a los constantes conflictos con Gran Bretaña).

(Pactos de Familia)

jueves, 8 de junio de 2017

PRECURSOR DE LOS SERVICIOS SOCIALES MODERNOS


PRECURSOR DE LOS SERVICIOS SOCIALES MODERNOS

(El pensamiento social ilustrado comienza a cambiar en su percepción de las personas pobres o necesitadas. Consideran que la pobreza es una situación que dificulta el desarrollo de las personas y, por lo tanto, de la sociedad)




Durante la edad media y en parte de los tiempos modernos, la pobreza ha sido considerada como un elemento intrínseco del “orden natural” como podían serlo las guerras o las epidemias.
Hasta ese momento, el estado no se consideraba en la obligación de paliar estas situaciones. La Iglesia tenía la función moral de atender las necesidades de las personas que no podían cubrir sus necesidades mínimas, ya fuera por falta de medios, por enfermedad o por circunstancias concretas (niños, ancianos, huérfanos, viudas, etc.) por medio de instituciones de caridad (obras pías, hospicios, hermandades…).
La iglesia rápidamente organizó esta asistencia. Se dotó por medio de la “limosna” y otras rentas y organizó un “catálogo de pobres” para diferenciar e identificar a los individuos con derecho a mendigar y recibir ayudas de las obras pías.
Pero en la España del siglo XVIII se produjeron una serie de cambios. Por un lado, se experimentó un aumento demográfico y el comienzo de una serie de reformas económicas y sociales. Estas fueron de poco calado y supusieron un éxodo rural en beneficio de las ciudades. Todo esto trajo consigo el aumento de pobres y vagabundos. Al concentrarse y competir con los tradicionales “pobres oficiales” estallaron fuertes tensiones sociales.
Ante esta situación, El pensamiento social ilustrado comienza a cambiar en su percepción de las personas pobres o necesitadas. Consideran que la pobreza es una situación que dificulta el desarrollo de las personas y, por lo tanto, de la sociedad. Pasa a ser considerado un problema social por lo que se convierte en una responsabilidad pública que debe ser abordada por los gobernantes. Rompen con la idea de solucionarlo mediante el “derecho a la limosna” y defienden el trabajo y la educación como forman de superar la pobreza.  El estado debe asumir y organizar los servicios asistenciales.

Con Carlos III, la lucha contra la pobreza y la vagancia alcanza un papel importante en el conjunto de la política del gobierno. Da lugar a un “sistema General de Beneficencia” sostenido y dirigido por los ayuntamientos. Se crea el Fondo Pío Beneficial; como instrumento de financiación. Combaten la mendicidad, Floridablanca la prohibirá en la Corte (Memorial a Carlos III). Paralelamente se crea una red de servicios asistenciales (Junta General de Caridad, Diputaciones de Barrio y el Fondo Pío Beneficial). Las dotaciones económicas provenían de diferentes fuentes: Libradas por la Junta General de Caridad, Dotaciones mensuales asignadas por el Rey y príncipes, Señores y demás Personas Reales, Diferentes Obras Pías, etc.
Bajo el lema de la Real Sociedad Socorrer Enseñando, la Sociedad Matritense en el último cuarto de siglo creó Escuelas dirigidas a la formación de oficios, conocidas con el nombre de Escuelas Patrióticas. siendo su objetivo el desarrollo de la “industria popular”. Ocupación lucrativa que no corresponde a la agricultura, ni a los oficios y termina en aquellas obras menores, fáciles, que la gente puede hacer, en temporadas, días y horas desocupadas, sin faltar a sus primeras ocupaciones, dirigidos prioritariamente a la mujer, comprenden principalmente: hilanzas, bordados, encajes y puntos y todo tipo de listones, cordones, etc.
Se crean una serie de “Escuelas artesanales”, destinadas principalmente a la industria del hilado. Las escuelas se subvencionaron por espacio de cuatro años con cargo a la lotería nacional. Las diputaciones de barrio eran las encargadas de promocionar las Escuelas entre los chicos y las chicas del barrio que no realizaban actividades. A las escuelas prioritariamente asistieron chicas.

Para terminar, se crearon toda una serie de centros asistenciales como:
Hospicios: Para niños y niñas que no podían vivir con las familias. Función: Asistencial y educativa. Características: Espacios amplios y ventilados
Casas de Misericordia: Para personas mayores y transeúntes sin vivienda. Función: Asistencial y preparación para el trabajo. Características: Los asistidos debían aportar parte de los gastos.
Albergues: Para transeúntes Funciones: Asistenciales Características: períodos asistenciales más o menos cortos
Hospitales: Dirigidos a enfermos Función: La atención sanitaria
Hospital siglo XVIII

jueves, 1 de junio de 2017

REFORMAS AGRARIAS

LAS REFORMAS AGRARIAS DE CARLOS III

En el siglo XVIII, España tenía una agricultura muy atrasada y poco rentable. Aún eran frecuentes las hambrunas propias del Antiguo Régimen, agravadas por el crecimiento demográfico que se acusaba según avanzaba el siglo, en esta situación se hacían necesarias las reformas que Carlos III y sus ministros consejeros emprendieron. 



"La siega", Francisco de Goya en 1786.




La propiedad de la tierra en el XVIII continuaba en manos de los estamentos privilegiados, mayoritariamente, mientras que los pequeños propietarios no disponían de poder económico para mejorar sus explotaciones. Tampoco se permitían cercamientos ni otras mejoras debido a los privilegios de los ganaderos de la Mesta.


No había demasiada diversificación de cultivos: el cereal ocupaba, con mucho, la mayor parte de las tierras, aunque se había ido extendiendo el cultivo del maíz y de la patata.

Ante esta situación de escasez, que llegó a provocar motines, los gobiernos reformistas, especialmente en tiempos de Carlos III, afrontaron las siguientes reformas agrícolas:

Obras públicas orientadas sobre todo a favorecer los regadíos (red radial de carreteras, grandes canales como los canales de Castilla e Imperial de Aragón, redes de acequias…) incidía en la necesidad de crear un mercado nacional integrado y diversificado de productos agrícolas para hacer frente a las todavía frecuentes crisis de subsistencias.


Canal de Castilla - perfiles


Reformas en los arrendamientos agrarios.

Colonización de nuevas tierras como el Proyecto de Olavide para la Colonización de Sierra Morena. Que introdujo a 6000 colonos holandeses, alemanes y españoles en aquellas tierras provistos gratuitamente (casa, mobiliario, herramientas, ganado y semillas) y creó numerosas poblaciones (La Carolina, La Carlota y La Luisiana como centros poblacionales). Aunque esta medida fue un éxito rotundo, su promotor, Olavide, acabaría ante la Inquisición debido a las presiones de los grupos privilegiados que se sentían agraviados por sus actuaciones.
Nuevas Poblaciones fundadas en Andalucía en el siglo XVIII (Atlas de la Historia del Territorio de Andalucía)


Reparto de tierras comunales (aquellas no cultivadas) entre los campesinos extremeños, reforma después extendida por sus buenos resultados a Andalucía y La Mancha. No obstante, en última instancia, fracasó porque las oligarquías locales lograron hacerse con el control de estas tierras debido a las dificultades de capitalización por parte de los campesinos más pobres.
Formulario para la elaboración de censo para el posterior reparto

Liberalización del mercado de cereales (1765) fue adoptada quizás en el momento menos propicio, coincidiendo con unos años de malas cosechas que desembocarían en una nueva crisis de subsistencias, aprovechada por los privilegiados para promover el Motín de Esquilache. No obstante, debido una vez más a la desequilibrada estructura de la propiedad, la libertad de mercado, que debería haber incrementado la productividad, benefició sólo a los grandes propietarios, capaces de resistir los movimientos a la baja de los precios, cosa que no podían hacer los medianos o pequeños campesinos.

Motín de Esquilache


Estudio para una ley agraria que incluyó: 

    • Plan de reforma de Floridablanca de 1771: que buscaba reformar la agricultura y repoblar el campo. 
    • El Memorial ajustado, de Campomanes, buscaba fomentar la propiedad familiar de la tierra.
    • Informe sobre la ley agraria de Jovellanos, de 1795, que recopilaba toda la información anterior y era más ambicioso en sus pretensiones. Pretendía limitar los derechos de paso de la Mesta y mejorar las explotaciones.
El estudio fue minucioso y demasiado lento, por lo que la reforma agraria debe considerarse un fracaso pues se obtuvieron escasos resultados, sobre todo en lo referente al cambio en la propiedad de la tierra, lo que se producirá con las desamortizaciones del siglo XIX.
Oficios del siglo XVIII

Los intentos reformistas se producirían a lo largo de todo el siglo XVIII y sobre todo durante el reinado de Carlos III. Partían de un conocimiento claro de las causas del retraso de la economía española, eminentemente agraria. Buscaban el aumento de la producción de alimentos para sostener el progresivo aumento demográfico, así como la diversificación y el equilibrio de la producción. Pero este no era más que en primer paso, como en otros casos (Gran Bretaña) pioneros del tránsito a una economía moderna (pre-industrial), la solidez de la economía agraria iba a ser la base económica y demográfica, que con sus excedentes iba a permitir el desarrollo del sector industrial, pero el desigual éxito de estas reformas, apenas va a permitir despegar tan ambicioso plan.

miércoles, 24 de mayo de 2017

EXPEDICIONES CIENTÍFICAS


EXPEDICIONES CIENTÍFICAS

 Quizás el siglo XVIII se ha definido como el siglo de las expediciones científicas, porque en ningún momento de la historia, los viajes han tenido un papel tan decisivo en el debate cultural y científico dentro del pensamiento humano. El interés científico de Carlos III se plasmó, entre otros, en el patrocinio de múltiples expediciones  en sus dominios, de  carácter científico, pero también con objetivos económicos o estratégicos.


La llegada de la dinastía de los Borbones a España, en el siglo XVIII, trajo el interés por las artes y las ciencias. Estos monarcas van a actuar movidos por los principios de la Ilustración, y en esa línea, conciben el conocimiento científico como un medio para mejorar las condiciones de vida del hombre y del estado.

Carlos III, como representante de estas ideas va a fomentar varias expediciones de carácter científico, con múltiples fines que van desde las exploraciones marítimas, hidrográficas, geodésicas, astronómicas hasta las naturalistas. En buena parte de ellas, la armada será el instrumento por medio del cual se llevarán a cabo estas exploraciones. A la vez, será el "laboratorio" donde se prueben nuevos métodos de ayuda a la navegación, nuevos sistemas de medición astronómica o ampliaciones cartográficas.
Recalada en Nutca- Expedicion Malaspina

Paralelamente a los objetivos científicos, estas expediciones también persiguieron otros objetivos  de tipo político y económico. Como la delimitación de fronteras, la observación de otras potencias, la exploración de nuevos recursos económicos o rutas comerciales. Por estos motivos el ámbito geográfico de estudio de estas expediciones se dirigió básicamente al espacio colonial hispano, especialmente a zonas consideradas de interés estratégico para la corona, como eran los estrechos oceánicos en el cono Sur, el Caribe y el Noroeste Americano (llegando hasta Alaska).


Mapamindi Delisle

Por ejemplo, fueron varias las expediciones dirigidas a delimitar las diferentes líneas de propiedad entre las coronas española y portuguesa en el alto Paraná, en la región de Misiones, donde se encontraban la "reducciones jesuíticas".

Delimitaciones del Tratado de Madrid 1750, Área de Misiones

Las expediciones dirigidas hacia las costas californianas y Alaska buscaban localizar y tomar posesión del mítico Paso del Noroeste a la vez que explorar y delimitar el avance ruso en esta zona.


Región de Nutca. Zona reclamada por España en el área noroeste de América durante el siglo XVIII

Otra expedición fue destinada a la Isla de Pascua y Guam para conocer el alcance de las exploraciones y asentamientos que ingleses y franceses venían comenzando a hacer en el Pacífico.

Atlas du voyague Laperouse

Por último, se envió una nutrida expedición de naturalistas y cartógrafos al Estrecho de Magallanes para completar los conocimientos de la zona y vigilar los intentos de asentamientos de ingleses y franceses en las islas Malvinas.  

"Terra Magallánica" Emanuel Bowen (1774) 

La Ilustración valoraba las ciencias. Carlos III potenció especialmente la botánica y por ese motivo todas estas expediciones fueron recopilando ejemplares e información de todos sus dominios, que sirvieron para llenar de contenidos su recién creado Real Jardín Botánico y Real Gabinete de Historia Natural

Real Jardín Botánico de Madrid


Todas ellas aportaron valiosas informaciones de tipo estratégico, económico o científico para la corona. Los resultados de todas estas investigaciones fueron relevantes a nivel interno aunque no obtuvieron el reconocimiento de sociedades científicas internacionales

Recorrido de la Real Expedición Filantrópica de la Viruela 
La sucesión de Carlos IV y la posterior invasión francesa van a causar el decaimiento de la ciencia en España y hará que muchos de estos conocimientos caigan en el olvido. Aunque no todos, fueron desaprovechados. Siguiendo esta inercia, aunque ya en el reinado de Carlos IV se produjo la Real Expedición de carácter Filantrópico que llevó la vacuna de la viruela a los territorios de América y Filipinas o la Expedición Malaespina, planificada por Carlos III, pero realizada bajo el reinado de su hijo Carlos IV. Supuso el mayor viaje realizado para fijar los “límites del Imperio Español del momento”.

Recorrido de la Expedición Malaspina

LAS EXPEDICIONES DE CARLOS III EN NUESTRA BIBLIOTECA


"La misión" (DVD) Película británica de 1986 dirigida por Roland Joffé e interpretada por Robert De Niro, Jeremy Irons, Ray McAnally y Aidan Quinn en los papeles principales, ganadora de varios premios cinematográficos internacionales.

Situada en las disputas territoriales de las coronas española y portuguesa por las reducciones jesuíticas, en el marco del Tratado de Madrid (1750) y las posteriores exploraciones de la zona.



"Ángeles custodios" de Almudena de Arteaga.

Al orfanato que Isabel Cendal regenta en La Coruña llega un día Francisco Javier Balmis, reputado médico que ha sido designado por Carlos IV para llevar a cabo la expedición que erradicará la viruela en América del Sur. Balmis lleva consigo varios niños para portar la vacuna, y le propone a Isabel que le acompañe en el viaje, al que también se suma José Salvany, un joven cirujano. Juntos emprenderán un largo recorrido repleto de aventuras, logros y también sinsabores, que cambiará la vida de todos para siempre y les descubrirá nuevos territorios, tanto geográficos como emocionales.

ACTIVIDADES

Tercer centenario del nacimiento de Carlos III . En el marco de esta celebración, varias instituciones se ha sumado a las celebraciones  dedicadas a analizar la figura de Carlos III así como el programa reformista llevado a cabo durante su reinado. 

En concreto La CASA DE AMERICA dedicó un ciclo de conferencias destinadas a difundir la obra de Carlos III en América que se realizaron en 2016:

  • 16 de junio. 19:00 h  Carlos III y la Mar del Sur: viajes, proyectos colonizadores y la defensa del Pacífico español Salvador Bernabeu, investigador científico de la Escuela de Estudios Hispanoamericanos de Sevilla del CSIC.  Disponible en vídeo https://www.youtube.com/watch?v=CGnuDFITxTs

  • 15 de diciembre. 19:00 h Expediciones científicas en ultramar Miguel Ángel Puig-Samper, profesor de Investigación del Instituto de Historia del CSIC. Disponible en vídeo https://www.youtube.com/watch?v=bKG48zx3mtk 



miércoles, 17 de mayo de 2017

CREACIÓN DE LA BANDERA ESPAÑOLA


CREACIÓN DE LA BANDERA ESPAÑOLA

(La actual bandera española apareció durante el reinado de Carlos III en 1785, pero no llegó a adoptarse como bandera nacional hasta 1843, bajo el reinado de Isabel II)

La historia de nuestra actual bandera nació de una necesidad marítima. Desde la llegada a España de la dinastía de los Borbones, tras la Guerra de Sucesión, la marina de guerra adoptó como pabellón, la bandera blanca con el escudo borbónico.



(Pabellón naval español Siglo XVIII)


El problema surgió por qué otros muchos estados europeos donde reinaban dinastías borbónicas, tenían una bandera muy parecida como era el caso de Francia, Nápoles, Toscana, Parma y Sicilia o por el contrario eran enemigos como Gran Bretaña (cuya bandera naval  tenía principalmente un fondo blanco). Bajo estas circunstancias, los problemas de identificación entre amigos y enemigos podían llegar a ser frecuentes y en ocasiones trágicos.

(Pabellón naval del reino de las dos Sicilias)


¿Qué ocurría antes? La dinastía de los Austrias adoptó, desde Felipe el Hermoso, la Cruz de Borgoña en sus banderas, tanto para la armada, como para el ejército y los problemas de identificación eran mucho menos frecuentes.



(Cruz de Borgoña)


Pero volvamos con los Borbones. Debido a estos problemas de identificación, Carlos III pidió al ministro de marina Antonio Valdés y Fernández Bazán que elaborara una nueva bandera para uso naval. Este convocó un concurso y presentó al rey los doce mejores bocetos.



 El rey escogió dos modelos, en los que predominaban los colores  rojo y  amarillo, por su mejor identificación en la distancia y por su significación en la antigua heráldica de los distintos reinos de su corona (uno para la marina mercante y otro para la armada).



Carlos III hizo oficial el cambio con el Real Decreto de 28 de mayo de 1785, pero esta enseña solo se empleaba en la armada y sus instalaciones costeras. Será más tarde, con su hijo Carlos IV cuando la misma bandera se adopte por el ejército. Pero será mucho más tarde, durante el reinado de Isabel II cuando el modelo de bandera escogido por Carlos III se convirtió en bandera nacional con el Real Decreto de 13 de octubre de 1843.



(La nueva bandera para la Real Armada desde 1785)

jueves, 11 de mayo de 2017

PAPEL MONEDA EN ESPAÑA


LA INTRODUCCIÓN DEL PAPEL MONEDA EN ESPAÑA

Los primeros billetes llegaron a España en 1780, durante el reinado de Carlos III, y su uso se popularizó rápidamente por ser mucho más cómodo de llevar. Así no hacía falta cargar con la famosa bolsa llena de monedas, mucho más llamativa y pesados.



La introducción en el sistema monetario español del papel moneda será una tarea que corresponda a Carlos III, continuando la línea ya marcada por países como Inglaterra, Francia o Noruega.



La participación del monarca en distintos conflictos y compromisos internacionales, como el Pacto de Familia, la participación de España en la Guerra de los Siete Años o en la Guerra de Independencia Norteamericana supuso un gran aumento de los gastos para la Real Hacienda, lo que obligó a adoptar nuevas medidas fiscales (ya vimos en una publicación anterior el caso de la introducción de la lotería) como la emisión de deuda pública en forma de Vales Reales (antecedentes de los billetes, ya que podían ser utilizados en las transacciones mercantiles).

(Batalla de Pensacola)

Los primeros billetes comienzan a ser emitidos en Europa por el Banco de Estocolmo en 1656. En España comienzan a emitirse a finales del siglo XVIII. El 1 de marzo de 1783, en el Banco de San Carlos.

Pero vayamos al principio, el 20 de septiembre de 1780, Carlos III autorizaba la emisión de Vales Reales, bonos de estado para financiar la guerra con Inglaterra, que constituían el primer papel moneda conocido en España. 

(Vales reales)

Pero estos Vales reales comenzarán a sufrir una rápida depreciación, por ese motivo y para revalorizarlos, se funda el Banco Nacional de San Carlos (embrión de un Banco Nacional). Pronto emitirá los primeros billetes de banco españoles llamados “cédulas” el 1 de marzo de 1783, estaban impresos por una sola cara, con varios valores de 200 a 1000 reales.



(Billete emisión 1798)


Aunque originalmente hubo de superar problemas iniciales como la falta de aceptación inicial y el descontrol e irregularidades en la emisión. Rápidamente se popularizó su uso y comenzará a circular como dinero efectivo.



jueves, 4 de mayo de 2017

LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN Y EL CONOCIMIENTO


REFORMA DE LA EDUCACIÓN Y EL CONOCIMIENTO


La cultura y la educación son unas de las preocupaciones características de los ilustrados y de los gobiernos que, como los de Carlos III, se inspiraron en sus ideas.

Entre las medidas adoptadas las más destacables fueron: El fomento de la educación popular de carácter profesional y laico. El desarrollo de enseñanzas, actividades e instituciones científicas. Reforma de las universidades y sus planes de estudio con Carlos III.


Como buen rey ilustrado, Carlos III emprendió todo un programa de reformas económicas y sociales. El monarca  partía de la idea de que el avance en conocimientos científicos y en la difusión y mejora de la educación, revertiría en mayor progreso para la nación. 

En esa línea fomentó el desarrollo de las instituciones científicas (el observatorio astronómico, el jardín botánico, el Museo del Prado o el Gabinete de Ciencias Naturales, y la fundación de las Reales Academias) y de las expediciones geográficas.




Fomentó una educación laica y profesional. Aprovechó el Motín de Esquilache y la posterior expulsión de los jesuitas, para dar los primeros pasos de la reforma educativa con la creación de las Escuelas de Artes y Oficios sobre edificios incautados a esta orden. Perdurarán hasta el siglo XX, cuando se pasarán a llamar Escuelas de Formación Profesional. Por otro lado impulsará la inserción de los indígenas americanos en la cultura hispana mediante la apertura de las escuelas para ellos y su promoción a cargos públicos conforme a su mérito. 




El último gran paso, fue llevar adelante la reforma del sistema universitario. Como arriba indicamos, solo fue posible a partir de la expulsión de los jesuitas. Estos tenían una gran influencia sobre el sistema de Colegios Mayores. Su dirección solía coincidir con la de las principales facultades y universidades, por lo que procedió a la disolución de su principal órgano rector, la junta General de Colegios con lo que fue desapareciendo la casta colegial, democratizándose y uniformándose la enseñanza universitaria. A continuación, se redactó un nuevo plan de estudios universitarios 1766-1767. Todas las Universidades renovaron materias y textos a lo largo de la década de los 70; añadieron cursos de Matemáticas, Física, Geometría, Biología y Ciencias Naturales; se suprimieron los cursos dictados y los apuntes de clase proponiéndose el uso de libros de texto.

De esta manera se centralizó y uniformó la universidad española, convirtiéndose en un servicio público en el año 1807.